Berthold-Otto-Schule

Förderkonzepte der BOS

Die im Folgenden aufgeführten Fördermaßnahmen dienen zur Weiterentwicklung und Verbesserung der Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler. Wie der Tabelle entnommen werden kann, werden einige Förderangebote in Zusammenarbeit mit Projektpartnerinnen und Projektpartnern durchgeführt.

Bezeichnung des Kurses	Ermittlungsverfahren	Zielgruppe	Jahrgang	Zeitraum
Vorlaufkurs	Werden im Zuge der Schüleranmeldung ermittelt	Kinder mit Defiziten im Umgang mit der deutschen Sprache	Künftiges 1. Schuljahr	Ein Jahr (bis zur Einschulung)
Vorklasse	Werden von den Vorlauflehrern und im Zuge des Spielevormittags ermittelt	Kinder mit untersch. Defiziten, mit dem Ziel sie schulfit zu machen	Künftiges 1. Schuljahr	Ein Jahr (bis zur Einschulung)
Deutsch & PC	Werden von den Klassen- und Deutschlehrern in den ersten Wochen des ersten Schuljahres ermittelt, können aber auch ausgetauscht werden	Kinder mit Defiziten im Umgang mit der deutschen Sprache	Kinder der Klassen 1 und 2	Erste Klasse: 10 Wochen-stunden Zweite Klasse: 5 Wochen-stunden
Lese-/ Rechtschreib-schwäche	Beobachtung durch den Klassen- und Deutschlehrer Diagnose: Schulpsychologe, Beratungslehrer, evtl. die zuständigen Kinderärzte und das Sozialpsychiatrische Zentrum, Dr. Härtling	Ermittelte Kinder mit Lese-/Recht-schreib-schwäche	2. bis 4. Schuljahr	Förderung wird vom Klassenlehrer übernommen in Absprache mit Förderlehrerinnen, evtl. Besuch der Lerninsel
Lesepaten	Beobachtung durch den Klassen-/ Deutschlehrer	a) Kinder mit Defiziten im Lesen b) Lesestarke Kinder c) Alle Kinder	Alle Jahrgänge	Abhängig von der Zielgruppe
Mathematik-förderkurs	Beobachtung durch den Mathelehrer	Kinder mit Defiziten in Mathe	Alle Jahrgänge	Nach Bedarf
Feinmotorik- Förderung	Beobachtung durch Klassenlehrer	Kinder mit Defiziten in der Feinmotorik	1. Jahrgang	Nach Bedarf
Konzentrations-training	Beobachtung durch Klassenlehrer	Kinder mit Defiziten in der Aufmerksamkeit	1. Jahrgang	Nach Bedarf
Deutschsommer der Stiftung Polytechnische Gesellschaft	Beobachtung durch die Klassenlehrer, Testverfahren und Auswertung durch die Stiftung	Kinder mit Defiziten im Umgang mit der deutschen Sprache	Drittklässler nichtdeutscher Herkunfts-sprache	Drei Wochen
ErzählZeit Theaterhaus	Findet für die komplette Klasse statt	Kinder mit Defiziten in der Sprach- und Erzählfähigkeit	Vorlauf, Vorklasse, 1. Klasse	Einmal wöchentlich für eine Schulstunde